PROBLEMA AFECTACIÓN DE LAS FUNCIONES SUPERIORES
VIOLENCIA
Presentado por
Angela Mildred Pidiache : 1119668132
Dayanna Poveda Reyes : 97092017374
Fidelia Muñoz : 24081073
Belky Diaz : 23324564
Luzmila Bernal :24080564
Grupo : 403022_58
Tutor
Cesar Augusto Acetina
Universidad Nacional Abierta y A Distancia UNAD
Escuela de Ciencias Sociales Artes Y Humanidades
Psicología
2017
ENTRADA 2 INTRODUCCIÓN
Se analizan los efectos
neuropsicológicos del trauma psicológico en este grupo etéreo, el examen
neuropsicológico, son aquellos síndromes (conjunto de síntomas y signos) cognoscitivos/comportamentales
que se ha visto pueden aparecer asociados con disfunciones o
anormalidades cerebrales: trastornos en el lenguaje (afasia), en el
reconocimiento perceptible (agnosia), en la memoria (amnesia).
ENTRADA 3 DIAGRAMA DE ESPINA DE PESCADO
Artículo
Exploración
neuropsicológica de la atención y la memoria en niños y adolescentes víctimas
de la violencia en Colombia: estudio preliminar
Reflexión
Impacto de la
problemática: Violencia y Afectación en el Aprendizaje.
Palabras Claves:
Rendimiento académico, Área Afectada, Intervención orientada , consecuencias
La problemática que se
propone es la consecuencia que deja la violencia a nivel futura ,
ya que los niños víctimas de violencia han generado
un trauma en los que han sufrido el fenómeno se presenta en
diferentes situaciones , por esto la preocupación se da
porque las problemáticas asociadas que deja este trauma se
evidencia en su área cognitiva , haciendo bajar la
calidad a nivel educativa sistematizando el aprendizaje y
obstruyendo las funciones cognoscitivas como memoria atención ,
y también dejando como consecuencia a futuro el consumo de
sustancias tanto psicoactivas como alcohólicas.
Población
Propuesta
La población a trabajar
con Niños de 5 a 18 Años ya que es más fácil ver el desarrollo de su
área cognitiva. La violencia
produce estrés y por ende la liberación de cortiso lo que afecta la
memoria. Los recuerdos traumáticos se almacenan de manera diferente y producen amnesia
atrumatica.
El estar expuesto a
situaciones de violencia hace que el niño o la niña no se centren en sus
estudios porque su mente está reproduciendo contantemente en los hechos
traumáticos que vivió.
Los niños expuestos a la
violencia también pueden presentar con mayor frecuencia memoria, las
estrategias de afrontamiento que los adolescentes emplean en las situaciones
estresantes se centran, en 56.2%, en la emoción; es decir, son estrategias que
se dirigen a experimentar emociones, a evitar o escapar del problema
La
solución
Usar estrategias
dirigidas a la acción que son aquellas que solucionan el problema, en los
adolescentes y se aplicaron instrumentos que evaluaron el nivel de estrés, el
tipo de afrontamiento y las emociones, el estar expuesto a situaciones de
violencia hace que el niño o la niña no se centren en sus estudios porque su
mente está reproduciendo constantemente en los hechos traumáticos que
vivió.
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funciones superiores -Funciones Ejecutivas y Atención http://hdl.handle.net/10596/10031
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